Ecole Ernest Maunier - 83780 FLAYOSC: mars 2020

Bonsoir

Voici le plan de travail du mardi 31 mars

Anglais: Comptine Five ducks in a pond Steve waring You tube

Dictée: Dans la cour de la ferme, les poules courent après les poussins.

Mes parents achètent des gâteaux.

Attention au pluriel des noms: S à poules , à poussins et à parents

X à gâteaux ENT aux verbes courent et achètent

Attention aux majuscules

Orthographe: S ou SS (fiche envoyée hier)

Conjugaison: Verbe être au présent (fiche d'exercices jointe + correction)

Lecture: Mystère 2ème partie (texte envoyé hier)

Questionnaire écrit (fiche jointe + correction)

Vocabulaire: Ordre alphabétique (fiche jointe)

Maths: Lire l'heure G1 G2 G3

Multiplier par 10 G1 G3 (1ou 2 fiches jointes selon les groupes)

Bon courage à tous.

SEMAINE 3

1) Chaque jour, faites l’alphabet sportif (en annexes).

2) Phrase à construire chaque jour avec votre enfant :

- Aujourd’hui nous sommes ………….

- Hier nous étions ……………………

- Demain nous serons ……………………

(utiliser un calendrier si besoin)

3) S’entrainer à faire des graphismes sur feuille ou ardoise/tableau :

Les activités suivantes sont des suggestions, elles peuvent être réalisées dans un ordre différent ou un autre jour si c’est trop long. Veuillez à la disponibilité de votre enfant. Privilégiez le travail sur fiches le matin, l’enfant est plus concentré. L’après-midi sera consacré à des activités qui demandent moins de concentration (jeu, manipulation, lecture plaisir, activités extérieures…)

Plan de travail 2^ème semaine : du lundi 30 mars

Au vendredi 3 avril

Lundi 30 mars	- Rituels - Numération : colorie le bon nombre de ballons. - Symétrie : compléter le dessin. - Graphisme : les boucles. - Lecture : Reconnaitre les mots dans les 3 écritures. - Comptine/Poésie : réviser celles apprises.
Mardi 31 mars	- Rituels + réviser Comptine/Poésie - Phonologie : trouver les mots qui riment - Devinettes : trouve quel animal il s’agit - Coloriage magique : colorie selon le code couleur - Manipulation : préparer des poissons 1^er avril
Jeudi 2 avril	- Rituels + réviser Comptine/Poésie - Ecriture cursive : lettres a et d - Phonologie : compter le nombre de syllabes - Arts : dessiner son école - Manipulation/motricité fine : chercher des mots sur les emballages alimentaires, les découper, les coller, les réécrire en dessous.
Vendredi 3 avril	- Rituels + réviser la comptine/poésie - Phonologie : localiser la syllabe - Ecriture : exercice du mois d’avril - Numération : Ecris le nombre correspondant - Manipulation/motricité fine : réaliser un poussin en laine Exemple sur http://nounoudunord.centerblog.net/549-les-petits-poussins-de-paques-en-laine

EN PLUS : coloriages

Rituels

LUNDI 30 MARS

lundi 30 mars

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1.Ecris la date (en attaché)

2. Vous pouvez, avec votre enfant, chercher des mots qui contiennent un son. Par exemple : j'entends « A » dans le mot avion, abricot, amande … Vous pouvez écrire les mots trouvés par votre enfant et lui demander, par la suite, d'entourer la lettre qui fait ce son dans le mot. Exemple : Dans le mot avion, j'entoure le « A ».

3. Revoir les jours de la semaine en chanson et savoir les donner dans l’ordre.

(https://youtu.be/BiHYehk0tYo)

4. Ecris ton prénom en écriture cursive avec modèle.

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FICHE 1 : NUMERATION

Colorie le bon nombre de ballons.

Aide : une bande numérique

Si votre enfant a des difficultés, vous pouvez l’aider avec des petits objets (jetons, billes…) pour l’aider à dénombrer.

FICHE 2 : SYMETRIE

Complète le dessin comme le modèle.

FICHE 3 : GRAPHISME

Repasse sur les boucles. Puis continue les boucles dans le cadre.

FICHE 4 : LECTURE

Colorie les mêmes mots d’une même couleur, tu dois trouver 5 mots en capitale, 5 mots en script et 3 mots en cursif. Les mots en CAPITALE en rouge, les mots en script en bleu, les mots en cursif en jaune.

cartable ECOLE

recréation

PRINTEMPS

carnaval

MAISON école

printemps

CARTABLE

élève

printemps CHAUSSON

RITUELS

MARDI 31 MARS

mardi 31 mars

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1. Ecris la date en attaché.

2. Jeu de kim

- Va chercher 8 petits objets différents dans ta chambre ou dans le salon.

- Choisis 4 objets et pose les sur la table (les autres restent par terre).

- Nomme-moi les 4 objets.

- Mets les bien dans ta tête (laisser 30 secondes à 1 minute).

- Retourne toi (vous retirez un objet que vous cachez, vous pouvez aussi en ajouter ou les déplacer pour complexifier).

- Retourne toi et dis-moi quel objet j’ai caché/ ajouté.

(Augmentez la quantité des objets à mémoriser au fur et à mesure jusqu’à 8 objets).

3 Phonologie

Trouve 5 mots qui riment avec le son « o ».

(Ex : tableau, eau, haricot, berceau, vélo…)

FICHE 1 : PHONOLOGIE

Colorie sur chaque ligne les mots-images qui riment avec le mot-image de référence.

Rat, chocolat, bouche, bras, panda

N Lit, tapis, ordinateur, kiwi, nid

Lit, paris, ordinateur, kiwi, n Dos, château, cadeau, table, moto

Pied, collier, papa, four, pompier, café

Igloo, loup, dents, chou, roue, fourmi

Mouton, bonbons, poule, ballon, requin, lion

Lunettes, coquillages, pain, crevette, citrouille, sucette

FICHE 2 : LES DEVINETTES

Lisez les devinettes à votre enfant et faites-lui deviner quel animal se cache derrière.

JE MANGE DES BANANES. JE VIS DANS LA JUNGLE. JE GRIMPE AUX ARBRES. J’AI DES MAINS ET DES PIEDS	JE VIS DANS LA FORËT. ON ME TROUVE DANS LES JARDINS. J’AI DES PIQUANTS.
JE MANGE DES CAROTTES. JE SUIS UN RONGEUR. J’AI DE GRANDES OREILLES.	J’AI UNE QUEUE. JE MIAULE. J’AI DES GRIFFES. JE PEUX VIVRE DANS UNE MAISON.
JE SUIS LE ROI DE LA JUNGLE. J’AI UNE CRINIERE. JE RUGIS. JE VIS DANS LA SAVANE.	JE COASSE ET JE SAUTE. JE ME TRANSFORME EN PRINCE CHARMANT AVEC UN BISOU. JE VIS DANS LES MARES.
JE CHASSE LES POULES DANS LE POULAILLER. J’AI UNE FOURRURE ORANGEE. JE VIS DANS LA FORET.	JE VIS DANS LA MER. J’AI DES DENTS TRANCHANTES. JE MANGE LES AUTRES ANIMAUX MARINS.